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L’escalade à la maternelle

04 / 05 / 2015 | Jany Barrau

L’action de grimper permet de travailler au travers d’un parcours psychomoteur la prise de risque, l’équilibre, la hauteur, la motricité générale, la latéralisation, l’espace, la coordination, la perception occulo-motrice, l’anticipation des actions.

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